'Evolução das espécies' é tema de aula em Fernandes Pinheiro | aRede
PUBLICIDADE

'Evolução das espécies' é tema de aula em Fernandes Pinheiro

Trabalho teórico de reflexão e prático com massinhas de modelas e desenhos contou com a videaula do Vamos Ler sobre o tema no 5º ano B da Escola do Campo Professora Genny Schumanske Kuller

Imagem ilustrativa da imagem 'Evolução das espécies' é tema de aula em Fernandes Pinheiro
-

Dhiego Tchmolo

@Siga-me
Google Notícias facebook twitter twitter telegram whatsapp email

O 5º ano B da Escola Municipal do Campo Professora Genny Schumanske Kuller, em Fernandes Pinheiro, da professora Ediliane Pacondes, desenvolveu uma atividade sobre o tema ‘evolução das espécies’, com foco na videoaula do Vamos Ler – Geração Digital que retrata conceitos teóricos sobre a proposta, com apresentação de três grandes teorias: lamarckismo, darwinismo e neodarwinismo.

“A explicação trouxe as evidências da evolução, como fósseis, órgãos homólogos, órgãos vestigiais, evidências celulares e moleculares que auxiliaram a compreensão de termos usados. Darwin e Alfred Russel Wallace apresentaram juntos a teoria mais aceita atualmente, porém somente Darwin a publica”, relata a docente, que ainda que o último cientista apoia sua teoria em dois pontos: (1) ancestralidade comum e (2) variabilidade e seleção natural.

GALERIA DE FOTOS

  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  • Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
    Educandos puderam representar, com massinhas e desenhos, mais sobre a proposta da aula
  

Ediliane cita que, para ilustrar as teorias, propôs-se a produção de animais com massinha de modelar, com alguns alunos produzindo girafas e outros desenhos sobre a evolução humana. Em complemento, a professora cita que para entendimento da evolução, foram abordas as três teorias que ilustram a temática.

“Realizamos uma discussão sobre o assunto e logo um aluno levanta a questão referente ao viés da religião: ‘Não é isso que diz na Bíblia’. Tal questionamento foi muito interessante, pois falamos da origem do homem. Muito importante entendermos a história na vida nosso planeta, uma vez que é através dela que compreendemos as modificações de formas de vida no decorrer do tempo”, conclui a docente.

Acesse o blog escolar da Escola Professora Genny Schumanske Kuller clicando aqui.

PUBLICIDADE

Participe de nossos

Grupos de Whatsapp

Conteúdo de marca

Quero divulgar right

PUBLICIDADE