Inverno encanta e proporciona conhecimento em Castro | aRede
PUBLICIDADE

Inverno encanta e proporciona conhecimento em Castro

Videoaula do Vamos Ler – Geração Digital foi base para trabalho sobre a estação no 5º ano A da Escola de Guararema; relato, produções e passeio na comunidade engajaram alunos

Nos arredores da escola, turma pôde 'investigar' e analisar características da época mais fria do ano
Nos arredores da escola, turma pôde 'investigar' e analisar características da época mais fria do ano -

Dhiego Tchmolo

@Siga-me
Google Notícias facebook twitter twitter telegram whatsapp email

O 5º ano A da Escola Municipal de Guararema, em Castro, sob coordenação da professora Sueli das Dores Iank de Oliveira Zampieri, desenvolveu um trabalho com a videoaula do Vamos Ler – Geração Digital que trata sobre o inverno. A docente explica que o trabalho ocorreu no dia em que se inicia a estação, 21 de junho, com estudo sobre a importante época na vida de todos.

“Assistimos à videoaula do projeto sobre o inverno. Teve muito entrosamento da turma com a temática e, por se tratar de um assunto que todos têm conhecimento e que convivemos com essa realidade no interior na maioria das vezes, os alunos levaram para o trabalho coletivo falas importantes e características dessas estações, seus benefícios e malefícios. Por exemplo, na agricultura, que muitas pessoas acreditam que dependendo da força do frio, pode ser prejudicial às plantações”, relata a docente.

GALERIA DE FOTOS

  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  • Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
    Dinâmicas dentro e fora da sala de aula 'aqueceram' conhecimento dos estudantes
  

Sueli elenca que outros educandos comentaram que o frio também é bom, com coisas boas e específicas para comer durante essa época, com alguns gostando do inverno e outros não. Ainda, a professora destaca que a proposta continuou com os alunos vendo a própria realidade pela manhã, quando chegam e analisam as características e impactos do inverno, conferindo o entorno da escola.

“Para ‘aquecer’ os conhecimentos, os alunos construíram cartazes em coletivo com frases e características que abordavam essa estação. Os mesmos foram expostos no corredor da nossa sala para todos participarem desse conhecimento. Houve mobilização, participação e qualidade em nosso trabalho. As videoaulas do Vamos Ler só vêm a somar em nosso trabalho e nos conhecimentos dos alunos. Afinal, quem não gosta de ficar quentinho com blusas e com conhecimento”, conclui a docente.

Acesse o blog escolar da Escola de Guararema clicando aqui.

PUBLICIDADE

Participe de nossos

Grupos de Whatsapp

Conteúdo de marca

Quero divulgar right

PUBLICIDADE